Incluye
Inversión:
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Fundamentación
El presente diplomado | Especialización tiene como finalidad aportar en el desarrollo de competencias y capacidades de los docentes de educación primaria a fin de que puedan incorporar en sus prácticas pedagógicas estrategias y actividades que les permitan enseñar la Matemática, a la luz de las teorías psicológicas y actuales tendencias en la educación matemática y que permitan el logro de las capacidades del pensamiento lógico-matemático que deben desarrollar los niños y niñas para enfrentar los desafíos del siglo XXI.
Objetivo
Estudiar didáctica de la matemática en primaria te facilita herramientas pedagógicas y enfoques específicos para enseñar matemáticas de manera efectiva y significativa a niños en sus años formativos. Tu influencia en esta etapa puede establecer las bases para el aprendizaje a lo largo de la vida y el desarrollo de habilidades cruciales en los estudiantes.
Dirigido:
- Docentes de educación básica regular, especialmente en educación primaria.
- Directores de las instituciones educativas.
- Docentes de instituciones educativas de nivel superior.
- Coordinadores de área de instituciones educativas.
- Estudiantes de los últimos ciclos de educación primaria.
Módulos de estudio
- Correspondencia
- Nociones prenuméricas: Clasificación (Inclusión de clases)
- Inclusión jerárquica
- Serie, Seriación
- Secuencias. Patrón de repetición y de recurrencia
- Cambio (1 al 3)
- Cambio (4 al 6)
- Combinación (1 y 2)
- Comparación (1 al 6)
- Igualación (1 al 6)
- Construcción de la Decena, Centena: como grupo de 10, como Unidad
- Superior y como Valor Posicional.
- Composición y descomposición aditiva de un número.
- Apropiación de las reglas de escritura.
- Juegos didácticos
- PAEV Aditivo de 2 etapas. PAEV Aditivo de 3 etapas.
- EQUIVALENCIA: III, IV ciclo
- Situaciones problémicas de equilibrio.
- Igualdad. Ecuaciones
- Desigualdad. Inecuaciones.
- Doble, mitad, triple , tercia
- De proporcionalidad.
- – Proporcionalidad: Razón 1, 2, 3
- – Proporcionalidad: División Partitiva
- – Proporcionalidad: División Cuotitiva
- De comparación.
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA LOS PAEV MULTIPLICATIVOS
- Como campo ordenado.
- Tabla de multiplicar de Montessori.
- Método Japonés.
- Método Hindú / Árabe. Otras estrategias y/o técnicas
- Juegos didácticos
- Significado Parte– todo.
- Significado como Operador.
- Significado como Cociente.
- Situaciones aditivas y multiplicativas de fracciones.
- Juegos didácticos
- Porcentajes.
- Múltiplos de un número
- Divisores de un número
- Introducción a los Decimales
- Método GRAFRADE. Gráfico, fracción y decimal.
- Cambio, comparación 1, 2, 3, 4, 5, 6 con Decimales.
- Multiplicación y división con decimales
- Perímetro.
- Áreas de cuadrado, rectángulo, triángulo
- Simetría. Tipos
- – Ubicación, movimiento y desplazamiento en el plano y croquis
- PROBABILIDADES. Sucesos de 1ro a 6to grado
- Seguro, posible, imposible.
- Más probable, menos probable, numéricamente
- Juegos didácticos
- Medidas de Tendencia Central:
- – Promedio, media, moda, mediana.
- Gráfico de barras simples
- Gráfico de barras dobles
Especialista
Alfredo Villanueva
Mag. ALFREDO VILLANUEVA
Docente formador de maestros en Institutos Superiores Pedagógicos,docenteuniversitariodesdehacemásde 23 años. Profesor de Educación Primaria e investigador activo de corrientes pedagógicas, tendencias empresariales en
educación, nuevos modelos de gestión y conocedor de los principios y técnicas del management educacional, marketing personalyeducativo.
Pedagogo por convicción, ha realizado 3 maestrías en temas de administración, gerencia educativa y gestión pública. Tiene dentro de su producción intelectual numerosos artículos, trabajos, materiales didácticos, aportes a la educación y la reflexión del docente. Ganador del Premio “Medalla al Maestro” otorgado por la Municipalidad de Lima Metropolitana a los 7 maestr@s más destacados, 2022.
Tiene dentro de su producción intelectual numerosos artículos, trabajos, materiales y juegos didácticos, así como 7 textos, los cuales son valiosos aportes para la comprensión lectora y estrategias didácticas matemáticas. Creador del Método GRAFRADE, Estrategia VRIS para la Retroalimentación, aportes a la educación y la reflexión del docente.
Es capacitador, tallerista a nivel nacional y últimamente a nivel de congresos internacionales en temas de estrategias didácticas en Cuba (2019 – 2023). El profesor Alfredo Villanueva ha desempeñado cargos como asesor pedagógico, acompañante, especialista en la UGEL 07 – San Borja, jefe de práctica, coordinador del área de investigación, director de Instituto Superior Pedagógico privado y de instituciones públicas como 6079 Santísima Niña María y 0082 La Cantuta. Ha realizado pasantías pedagógicas en La Habana, Matanzas (Cuba), Milano (Italia), Puebla (México), Santiago (Chile) desde 2019 al 2024.
DIPLOMADO /ESPECIALIZACIÓN:
Al finalizar se otorga un Diplomado o Especialización por 1088 Horas Académicas a nombre de una de las Universidades Licenciadas en Convenio, UNE “Cantuta” , Universidad Nacional San Luis Gonzaga, al participante que haya aprobado y asistido los 9 módulos de estudio.
Certificación :
La certificación final será emitida por cualquiera de las universidades en convenio, Universidad Nacional San Luis Gonzaga, Universidad Nacional de Educación.
